Competencias Genéricas

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades .

Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

Participa en prácticas relacionadas con el arte.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Se expresa y se comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.


Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.

Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.

Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.

BIENVENIDA

BIENVENIDOS MIS ALUMNOS DE TERCERO POR FAVOR FIRMEN ESTE BLOG CON UN COMENTARIO A LA RESPUESTA DE LAS PREGUNTAS:
1 ¿QUE ESPECTATIVAS TIENES DE LA MATERIA DE BIOLOGIA HUMANA?
2 ¿COMO ESPERAS SEA TU DESEMPEÑO PARA LOGRAR TUS NUEVAS COMPETENCIAS?
3 ¿QUE ESPERAS CAMBIE EN EL TRABAJO QUE REALIZA TU DOCENTE DE LA MATERIA?

Guía Examen

Guía para examen extraordinario
de la Asignatura de Biología humana



Significa contrario a caudal __________________________________________________________________

El cuerpo esta erecto mirando hacia adelante, con los brazos a los lados y con las palmas de las manos hacia adelante
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Esta divide al cuerpo en planos superior e inferior
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Sistema de organización del cuerpo humano en que los planos que pasan a través de el dividen al cuerpo en planos
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Dividida en porción craneal y porción raquídea contiene al cerebro y a la medula espinal
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Sistema de organización del cuerpo humano en células, tejidos, órganos y aparatos o sistemas
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Sistema de organización del cuerpo humano que denomina a los órganos contenidos en los huecos como viseras
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Como se clasifican los huesos
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Qué estudia la osteológia
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Por qué es importante el líquido en los huesos
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De cuantos huesos esta compuesto el cuerpo humano
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Qué es una articulación
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Son pares de huesos arqueados que se articulan en las vértebras dorsales
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Cuáles son los músculos involuntarios
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Qué es flexión
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Qué es extensión
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Cuál es la clasificación de los músculos
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En que consiste la hematopoyesis
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Movimiento, producción de calor postura y soporte del cuerpo es la función de
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Qué nervio forman las ramas posteriores al unirse
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Neuronas aferentes, eferentes y terminales sensoriales son tipos de células
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Son fibras nerviosas que emergen de la medula espinosa y se ramifican.
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Proteger el cerebro por eso es como una bóveda con un solo hoyo es la función del
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Parte del sistema endocrino, juega un papel fundamental en la regulación del metabolismo del cuerpo.
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Genera hormonas liberadoras de naturaleza peptídica.
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Secreta Insulina y Glucagón, hormonas antagónicas y de naturaleza polipeptídicas
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Glándulas encargadas de la producción de hormonas sexuales femeninas, tales como Estrógenos y Progesterona. Son hormonas esteroidales.
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Glándulas que secretan las hormonas sexuales masculinas, como la testosterona, también de naturaleza esteroidal.
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Secreta principalmente las hormonas ADH (antidiurética) y Oxitocina. Son de naturaleza peptídica cíclica.
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Por este sistema transitan todos los nutrientes que necesitamos para la vida. Pero su función no se limita solo al transporte; también nos protege y mantiene a la temperatura exacta.
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La activida+d del corazón consiste en la alternancia sucesiva de un movimiento de contracción, llamado
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La actividad del corazón consiste en la alternancia sucesiva de un movimiento de relajación, denominado
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Hematíes o glóbulos rojos se calcula que en un milímetro de sangre hay
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Leucocitos o glóbulos blancos se calcula que en un milímetro de sangre hay
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El oído interno se divide en dos partes,
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Es el contaminante más común, y puede definirse como cualquier sonido que sea calificado por quien lo recibe como algo molesto, indeseado, inoportuno o desagradable
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Recoge y canaliza las ondas sonoras a lo largo del canal auditivo externo
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Esta sensación afecta las zonas laterales de la lengua
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Se crea una impresión característica en la punta de la lengua que es la zona fundamental de reconocimiento de este sabor
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Las múltiples sensaciones gustativas que apreciamos no corresponden solamente a un solo sentido, la mayoría se percibe gracias al trabajo complementario del
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Son miles de terminaciones nerviosas especialmente en las superficies húmedas de los ojos, la nariz, la boca y la garganta dan lugar a las sensaciones punzantes del amoníaco, la frescura del mentol y la irritación de los pimientos rojos son llamados: sentido químico común o
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Enfermedades infecciosas de la piel por hongos
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Tiene lugar en la adolescencia y que provoca que las concentraciones crecientes de hormonas durante la pubertad causen que las glándulas sebáceas de la piel se agranden.
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El pelo y las uñas también forman parte de
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PROTOCOLO DE COMUNICACION EN LINEA

Protocolo de comunicación en líneaEs muy importante, cuando participamos en espacios colectivos de comunicación como éste, que todos sigamos algunas reglas cuya observancia denota una actitud de respeto y compromiso con nosotros mismos y de nuestros compañeros, pues coadyuva a la configuración de un entorno de trabajo propicio para construir comunidades de aprendizaje.Las normas básicas para la comunicación, observables en todo momento dentro de este blog son:a) Respetar las normas del castellano:Cuidar la sintaxis. El orden natural de la lengua: sujeto con sus atributos, verbo y complementos.Aplicar las reglas de acentuación. Aquí las resumimos: las palabras agudas tienen la sílaba tónica en la última silaba; se acentúan si terminan en n, s, o vocal (Ej. publicó). En las graves, la sílaba tónica es la penúltima; no se acentúan si terminan en n, s o vocal (Ej. publico). Las esdrújulas son las que tiene la sílaba tónica en la antepenúltima; se acentúan siempre (ej. público), lo mismo que las sobreesdrújulas (ej. públicamente).Usaremos las mayúsculas conforme a la norma: únicamente para iniciar un escrito, después de punto y la inicial de nombres propios. Esta norma rige para los títulos.b) Trabajar en el blog con los valores editoriales preestablecidos para fuente, tamaño color y espacio entre párrafos, a fin de preservar visualmente el ambiente de trabajo y evitar su distorsión visual. Sólo daremos un enter entre párrafos ya que la aplicación para publicar agranda por sí sola la separación entre párrafos.c)Utilizar este espacio para publicar única y exclusivamente vídeos, imagenes y documentos con un alto valor académico, es decir, queda prohibido el uso de material con contenido pornográfico.Finalmente sean todos BIENVENIDOS a este trabajo Educativo tan importante y tan poco devertido, que requiere de la colaboración de TODOS.